Jahres­bericht
2025

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Jahresthemen

Fokus

Fach­personen aus der PH Zürich stellen in Video­beiträgen Themen vor, die im Jahr 2025 in Projekten unter Beteili­gung verschie­dener Leistungs­bereiche im Fokus ihrer Tätig­keiten standen.

Chancen­gerechtigkeit

Ein neues Projekt der PH Zürich unter­stützt Schulen im Umgang mit Viel­falt und damit bei der Förde­rung von Chancen­gerechtig­keit. Zwei Projekt­betei­ligte aus Weiter­bildung und Forschung stellen das im Berichts­jahr lancierte Angebot vor.

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«Schulen werden so unter­stützt, dass sie kom­plexe Situa­tionen erfolg­reich bewäl­tigen können.»

Julia Häbig, Advanced Researcher im Forschungszentrum Schulentwicklung
Frank Brückel, Dozent im Weiterbildungszentrum Schule und Entwicklung

Life Skills

Sogenannte Life Skills gewinnen in Schulen laufend an Bedeutung. Ein aktuelles Projekt der PH Zürich aus dem Berichts­jahr unter­stützt Schulen mit einer Website bei der Förde­rung dieser Lebens­komptenzen. Zwei Projekt­mitar­beitende aus Aus- und Weiter­bildung stellen das neue Angebot vor.

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«Wir möchten die Schule stärken als einen Ort, an dem alle Betei­ligten respekt­voll zusammen­leben können.»

Wiltrud Weidinger, Professorin in der Weiterbildungsabteilung Internationale Bildungsentwicklung
Kai Felkendorff, Dozent auf der Sekundarstufe I, Ausbildung

Gesundheit

Das Thema Gesundheit ist in der Schule all­gegen­wärtig. Die PH Zürich hat im Berichts­jahr ihre bereits bestehende Website zur Gesund­heits­förderung und Prävention umfassend ausgebaut. Zwei Projekt­beteiligte aus Forschung und Aus­bildung stellen die Neuerungen vor.

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«Im Projekt beziehen wir ins­beson­dere auch die Bedürf­nisse von Lehr­personen und Studie­renden mit ein.»

Lukas Geiser, Dozent auf der Sekundar­stufe I, Ausbildung
Roger Keller, Professor und Co-Leiter Forschungszentrum Inklusion und Gesundheit in der Schule

Downloads

Jahresbericht 2025 –
Vorworte und Jahresrechnung

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Liste Forschungs- und Entwicklungs­projekte

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Liste Forschungs­publikationen

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Liste Dienstleistungs­projekte und Lehrmittel

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